Mi Aventura de ser docente y Confrotacíon con la docencia

LA AVENTURA DE SER DOCENTE
Al egresar de la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia estuve prestando mis servicios a los productores locales a quienes serví 2 años con mucho profesionalismo y dedicación, durante ese lapso se me presento la oportunidad de incorporarme a la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria a nivel CBTa. Al incorporarme me enviaron al CBTa 145 de Tacolula; Chicontepec, Veracruz como Jefe de Sector Pecuario y Docente en educación Foránea de materias Agropecuarias, al llegar al lugar esperé encontrarme con un escuela debidamente formal pero no, lo único que encontré fue una casita que hacía la función de Dirección.
Era jefe de sector Pecuario en el nombramiento, yo esperaba que la escuela tuviera ganado pero no había nada.
Con decir que al inicio de clases me encontré, además con lo siguiente: Los alumnos que eran indígenas huastecos , nahuatl´s en su mayoría y otomíes minoritariamente muchos no hablaban el español cada quien lo hacía en su lengua de origen; tampoco había aulas donde recibir clase, lo que significó primero implementar actividades para hacer techos de palma para que funcionaran como tal, actividad realizada gracias a la participación activa de los mismos jóvenes, que gracias a su gran sentido de colaboración.
Cuando formalmente iniciamos labores frente a grupo la verdad que no sabía cómo enfrentar el lenguaje para comunicarme adecuadamente en los tres grupos de alumnos con los que empezamos a trabajar en los primeros y terceros semestres y ahí fue donde empezaron las dificultades de comunicación si embargo poco a poco empecé a ganarme la confianza atreves de la convivencia que establecí con los hermanos indígenas con los cuales conviví durante algunos años.
Durante el tiempo que trabajé en el aula prácticamente todo el día convivíamos en diferentes actividades de convivencia extraclase ya que la comunidad de Tlacolula era una comunidad de concentración dónde acudían a estudiar los domingos en la tarde y se retiraban los viernes a sus localidades lo que facilitaba la relación en el transcurso del día con ellos ya que practicábamos con frecuencia los deportes de su preferencia así como aspectos culturales como bailables folclóricos que ellos mismos conocían de manera tradicional lo anterior permitió una estrecha relación tanto en el aula como en la práctica. Con las gestorías y trámites realizados por la propia comunidad y las autoridades se logró que se iniciaran la construcción de las aulas, laboratorios y postas para realizar prácticas de ganado que fue donado por los ganaderos de la región. Para mantener una buena relación de entendimiento con ellas y ellos en el aula fue a través de la convivencia y amistad constante que establecí con ellos de la cual me orgullezco de haber sido parte de su formación, misma que se realizó sin ninguna técnica pedagógica, se hizo utilizando el sentido común con ellos.
Posteriormente me dieron mi cambio a Valparaíso Zacatecas y de ahí la Escuela dónde laboro actualmente.
Un Saludo.

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA
Cuando su servidor incursionó a dar clases como lo he señalado en otras ocasiones, material me hacía falta para cubrir el tiempo de clase, y también al igual que los viejos maestros sacaba mis notas menos arrugadas, pero también salía adelante. Con el tiempo fui buscando realmente como organizar mejor mi clase, aseguro que no fue fácil, sobre todo por el desconocimiento de las técnicas pedagógicas apropiadas. Con el paso de los años voy adquiriendo experiencia y control y manejo en el aula y voy dosificando poco a poco mis actividades hasta lograr que el entendimiento de las actividades fluya sin que queden dudas en los chicos.
“Hoy así enseño”: Lo primero que hago es ver a qué grado y a que grupos les voy impartir la sesión y tiempo respectivo ya que no todos los grupos son iguales, según la asignatura, me imagino la reacción del grupo y busco que las actividades que se programen sean flexibles y adaptadas a las condiciones del contexto para despertar inquietudes de los jóvenes para que todos aprendan los conocimientos y competencias requeridas.
Doy a conocer a los jóvenes que participan las formas de trabajo, los temas a tratar, las formas de evaluación, las estrategias didácticas, recurso a utilizar, actividades a llevar a efecto, y las competencias que se desarrollarán durante su proceso de aprendizaje.
Las actividades de la asignatura que se planean son en este caso, bajo el sustento crítico apoyado con secuencias didácticas para crear ambientes de aprendizaje de manera constructivista enfocada a las competencias Genéricas y sus atributos. En las secuencias didácticas se describen el nombre de la asignatura; el tema integrador, conceptos fundamentales, subsidiarios temas y horas de programación y desde luego los propósitos que se persiguen y las actividades a desarrollar en sus tres momentos, apertura desarrollo y cierre donde se incorporan las competencias genéricas y atributos, Actividades y estructura de aprendizaje, asimismo los valores a lograr.
Con el objeto de activar la participación del joven se plantea un problema que más peso tenga y que más afecte en el medio de influencia para tomarlo como un hecho social.
Como estrategia didáctica que realizará el chico, será por medio de un proyecto de investigación participativa que les permita a ellos, los alumnos acercarse a las probables soluciones de los problemas en forma conjunta y de manera colaborativa
Lo anterior, con la incorporación de las competencias genéricas y sus atributos en la planeación es tratar de lograr los propósitos para favorecer el desarrollo social de los alumnos y que convivan para lograr las metas consideradas al inicio de clases y claro siento que el logro debe ser poco a poco y en realidad voy viendo a través de sus participaciones como los chicos van desarrollando su propia persona, los veo más participativos, más críticos y más seguros de sí mismos y cuando esto sucede entonces siento la satisfacción del trabajo logrado.
Un Saludo.

Sabres de los Estudiantes

LOS SABERES DE LOS ESTUDIANTES
Con el objeto de conocer cuáles son los saberes de los jóvenes Estudiantes que cursan la asignatura de Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) en el primer semestre. Solicite a uno de los tres grupos me desarrollaran las tecnologías que de manera cotidiana manejan tanto en las clases como de manera particular y los resultados me parecen sorprendente
A continuación expongo la conclusión tal y como lo hacen en la práctica y su descripción de cómo lo desarrollan sin hacer ninguna modificacion.
Dar mantenimiento, formatear, instalar S.O., bajar música, buscar información, guardar documentos, instalar, desinstalar, descargar programas, editar fotos, editar videos, editar páginas web, jugar en internet, entrar a ver videos, crear cuentas de correo, ver la televisión por internet, escuchar la radio por internet, limpiarla, vacunar, buscar información, tareas, hacer presentaciones, hacer cálculos, chatear, abrir Metroflog, subir fotos y videos.
En los celulares; tomar fotos y videos, mandar mensajes, escuchar la radio, mandar cosas vía USB, infrarrojo, Bluetooth, insertar la Memory Stick para tener mas memoria, jugar, entrar a internet, cambiar el tema (apariencia), usarlo como calculadora, calendario, alarmas, cambiarle el Software interno, restaurar los valores de fabrica. DE
Desarrollo: (elaborado por ellos mismos) respeto su redación.
El mantenimiento de la computadora es para que no deje de funcionar, el Formateo se utiliza para eliminar programas o virus que difícilmente se pueden desaparecer, o también para corregir errores, los S.O. son los Sistemas Operativos, este sistema, es el programa principal de la computadora, de este de derivan los demás, el bajar información a una computadora, nos puede evitar el andar buscando por las calles, o comprar el documento que buscamos, también se puede correr el riesgo de no encontrarlo, el instalar o desinstalar programas, me sirven para tener en funcionamiento el programas en mi computadora, y cuando yo quiera eliminarlo de ella, descargar programas sirve como diversión, además de que va incluido en bajar documentos, y evitarse andar comprando las cosas, editar fotos y videos, el editar fotos y videos, es más que nada tomar una o varias fotos y modificarlas tal y como a ti te gustan, para subirlas a la web, y el editar videos, es hacer tus propios videos, para subirlos a la web, y que otros puedan admirarlos, el jugar en internet, puede servir para distraerte, el ver vides, puede servir, para relajarte, crear cuentas de correo electrónico (e-mail) puedes guardar documentos, o mandar correos a otros lugares del mundo, al limpiarla , le eliminas la tierra, que trae, al vacunar, le eliminas los virus qué más que nada son programas informáticos malignos, que sirven para espiar o destruir un SO.
En los celulares, el tomar fotos y videos puede servir, para recordar algún lugar visitado, mandar mensajes, se utilizan para dar a conocer algo a alguien de forma instantánea, mandar objetos vía bluetooth, infrarrojo o USB, es para guardar información en los celulares, la Memory Stick, es como una memoria, el entrar a internet, puede servir, para revisar el e-mail, o comprar cosas, cambiar el temas es simple y sencillamente, para cambiar la apariencia del celular, para que no siempre sea del mismo color y sea aburrido, el restaurar los valores de fabrica, puede servir, para solucionar problemas que a veces se presentan en varios celulares.
Esa es parte de la tecnología en la que están inmersos nuestros estudiantes y ¿Nosotros los que no somos Informáticos estamos en las mismas condiciones que ellos.
Un saludo

MI PERFIL

SOY MEDICO VETERINARIO EGRESADO DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NAYARIT, TRABAJO EN EL SISTEMA AGROPECUARIO, ACTUALMENTE ESTOY EN EL CBTA. NO. 72 DE ROSAMORADA, NAYARIT;
IMPARTO ASIGNATURAS FRENTE A GRUPO, SOY PADRE DE UNA FAMILIA
DE 4 HIJOS, CUYOS NOMBRES SON LOS SIGUIENTES:
ILYCH ANTONIO RAMOS GUARDADO, CUYA PROFESION ES: LIC. EN INF. Y ESTADISTICA Y MAESTRIA EN ECONOMIA.
FRINEÉ FRANCISCA RAMOS GUARDADO. LIC. EN TURISMO
ROSA HALYNE COYOLXAUHQUI RAMOS GUARDADO. ESTUDIANTE DE LA LIC. EN MRCADOTECNIA (ULTIMO SEMESTRE).
TLALOC GIBRAN RAMOS GUARDADO. ESTUDIANTE DE PRIMER AÑO DE CECYTEN
MI ESPOSA SE LLAMA ALICIA GUARDADO PRADO,
TENGO 2 NIETAS; TZILTLI Y VALERIA.

ACTUALMENTE SOY UN ASPIRANTE A LA DIRECCION DEL CBTA. NO. 72 DE ROSAMORADA, NAYARIT.

ME GUSTA VIAJAR Y LA LECTURA ACERCA DE LA ETNIAS Y SU CULTURA LAS CUALES ADMIRO Y RESPETO MUCHO.

Hola compañeros bienvenidos a mi bloger